LAS GALÁCTICAS

CUENTO: “LAIKA BUSCA LA LUNA”

Érase una vez, una perrita que se llamaba Laika, su sueño era ser astronauta y cuando se enteró que la NASA iba a hacer una prueba para viajar a la Luna a todos los animales, fue corriendo a apuntarse.

Las pruebas eran muy difíciles, pues tenían subir árboles, saltar vallas, mantener la respiración durante 30 segundos, etc. Tras superar estas difíciles pruebas, Laika se quedó finalista junto con el gorila Sansón y la gata Cati. La última prueba consistía en ponerse el traje de astronauta, subirse al cohete y ponerse el cinturón lo más rápido posible. La más rápida de todas fue Laika, y  ahí empezó su sueño.

Laika ya estaba preparada en su asiento, los motores se empezaron a encender y hacer mucho ruido, el cohete empezó a elevarse poco a poco y cada vez iba un poco más rápido, subió y subió hasta que llegó al espacio.

Una vez allí, Laika se encontró con Mercurio, un planeta muy pequeño al que le pregunto:

- Hola, estoy buscando la Luna. ¿Sabes dónde está?

 Y el planeta le contestó:

-Sigue por ese camino y lo encontrarás.

Laika le hizo caso a Mercurio y siguió por ese camino, donde se encontró a Venus, un planeta muy, muy caliente, y le preguntó:

- Hola, estoy buscando la Luna. ¿Sabes dónde está?

 Y el planeta le contestó:

-Sigue por ese camino y lo encontrarás.

Laika le hizo caso a Venus y siguió por ese camino, donde se encontró a Marte, un planeta casi igual que la Tierra pero de color rojo, entonces le preguntó:

- Hola, estoy buscando la Luna. ¿Sabes dónde está?

 Y el planeta le contestó:

-Sigue por ese camino y lo encontrarás.

Laika le hizo caso a Marte y siguió por ese camino, donde se encontró a Júpiter, un planeta súper grande, al que le preguntó:

- Hola, estoy buscando la Luna. ¿Sabes dónde está?

 Y el planeta le contestó:

-Sigue por ese camino y lo encontrarás.

Laika le hizo caso a Júpiter y siguió por ese camino, donde se encontró a Saturno, un planeta con muchos anillos, y le preguntó:

- Hola, estoy buscando la Luna. ¿Sabes dónde está?

 Y el planeta le contestó:

-Sigue por ese camino y lo encontrarás.

Laika le hizo caso a Saturno y siguió por ese camino, donde se encontró a Urano, un planeta muy bonito de color azul, entonces le preguntó:

- Hola, estoy buscando la Luna. ¿Sabes dónde está?

 Y el planeta le contestó:

-Sigue por ese camino y lo encontrarás.

Laika le hizo caso a Urano y siguió por ese camino, donde se encontró a Neptuno, un planeta donde hacia muchísimo frio, y le preguntó:

- Hola, estoy buscando la Luna. ¿Sabes dónde está?

 Y el planeta le contestó:

-Sigue por ese camino y lo encontrarás.

Laika le hizo caso a Neptuno y siguió por ese camino, hasta que se encontró con una esfera de color gris, con muchos cráteres, fue entonces cuando se dio cuenta de que había llegado a la Luna. Aparcó el cohete, y se bajó para visitarla mejor. Le gustó tanto la Luna que se quedó a vivir allí para siempre.

Y colorín colorado este cuento se ha acabado, y colorín colorete, tiro yo un cohete.

 

ACTIVIDAD: “PAREJAS GALÁCTICAS”

Objetivos:

• Conocer las características más relevantes de cada uno de los planetas.

• Fomentar la memoria.

• Identificar los contenidos trabajados en el cuento.

Contenidos:

• Los planetas de nuestro sistema solar y sus características.

• Conocer los orígenes del primer viaje al espacio por un ser vivo.

Metodología:

• En la pizarra digital, elaboraremos un juego en el que aparecerán tarjetas con los dibujos de los diferentes planetas y otras con las características que representa a cada uno de ellos, de tal manera que formen parejas entre sí. En la pantalla, dichas tarjetas se encontrarán boca abajo y los niños de manera individual deberán tocarlas para que se den la vuelta, intentando encontrar su pareja en otra tarjeta. Una vez que tengan las dos cartas seleccionadas boca arriba aparecerá en la pantalla dos botones, uno rojo y otro verde, los niños deberán evaluar si las dos cartas seleccionadas están relacionadas. Si acierta seguirá intentando encontrar otra pareja y si falla le tocará el turno a otro alumno. Seguirán los turnos hasta que todos los niños hayan participado y se hayan encontrado todas las parejas.

Evaluación:

• Realizaremos un observación directa y anotaremos en una lista de control, que elaboraremos con los siguientes ítems:

• Relaciona las características con los planetas.

• Identifica cuando una característica no se corresponde con el planeta seleccionado.

• Muestra interés en la actividad.

• Recuerda la posición de las cartas.